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PREVISIÓN DE REFORMA EDUCATIVA EN ESPAÑA
Terra Actualidad - EFE
Matemáticas tendrán 45 horas más y Lengua Castellana 25 menos.
El Ministerio de Educación y Ciencia ha propuesto una reorganización del horario escolar de enseñanzas mínimas de Primaria por la que los alumnos tendrán 45 horas más de Matemáticas y también de Lengua Extranjera en el conjunto de la etapa y 25 menos de Lengua y Literatura castellanas.
El Anexo III del borrador de Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de Primaria distribuye las distintas materias en 3.305 horas para el conjunto de los seis cursos (tres ciclos), 20 más que las establecidas en el Real Decreto vigente 1006/1991, de 14 de junio, derivado de la LOGSE.
El primer ciclo se mantiene en 1.085 horas; el segundo aumenta en 20 (1.120 horas) y el tercero continúa en 1.100 horas.
El artículo 6.3 de la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, establece que los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas requerirán el 55 por ciento de los horarios escolares para las comunidades que tengan lengua cooficial y el 65 por ciento para aquéllas que no la tengan.
El Ministerio y las CCAA debatieron hoy en la Comisión General de Educación el borrador de Real Decreto.
Según la propuesta, serían 560 horas de Matemáticas, 385 de Lengua Extranjera (que comienza a impartirse en el primer ciclo) y 875 de Lengua y Literatura castellanas.
La carga lectiva global de Primaria bajaría en el resto de materias: Conocimiento del medio natural, social y cultural tendrá 490 horas en total (25 menos); Educación Artística, 315 horas (35 menos); y Educación Física, 315 horas (35 menos); en tanto que Religión se mantiene en 315 horas; y la nueva área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos dispondrá de 50 horas en uno de los dos cursos de tercer ciclo (quinto o sexto).
El Real Decreto de 1991 establecía el horario de Religión para esta materia o 'actividades de estudio'.
La propuesta ministerial actual dice que los centros docentes arbitrarán las medidas oportunas para que los alumnos que no estudien religión reciban la 'debida atención educativa' a fin de que la elección de una u otra opción (cursar o no estas enseñanzas) no suponga discriminación alguna.
Según el borrador de Real Decreto, las comunidades que tengan lengua cooficial dispondrán para la organización de las enseñanzas de dicha lengua del 10 por ciento del horario escolar total que se deriva del anexo citado, 'no pudiendo detraer de un área una cifra superior a 35 horas'.
Los contenidos de estructuras lingüísticas que puedan ser compartidos por varias lenguas en un mismo ciclo podrán impartirse de manera conjunta.
En este caso, según el anexo citado, 'si la lengua de enseñanza de estas estructuras comunes fuera diferente del castellano, deberá garantizarse que el alumno recibe enseñanzas de lengua y literatura castellanas o en lengua castellana en un número de horas no inferior al que corresponda al área en aplicación de los criterios anteriores'.
El borrador de Real Decreto establece un tiempo diario de lectura de media hora como mínimo en el aprendizaje de las distintas áreas curriculares y todos los cursos.
En conferencia de prensa, el secretario general de Educación, Alejandro Tiana, dijo que el número total de horas se había incrementado ligeramente porque la normativa establecía hasta ahora una proporción algo por debajo de los porcentajes de enseñanzas mínimas.
En un receso de la reunión, destacó que 'el conjunto de las áreas instrumentales' (lenguas y Matemáticas) experimenta un 'refuerzo' horario 'reducido' y que las variaciones no son espectaculares porque ello iría en detrimento de otras. 'Hemos optado por hacerlo equilibradamente', señaló.
Sobre eventuales modificaciones del borrador de Real Decreto, Tiana, comentó que las CCAA han preferido que se cambie la redacción de ciertos puntos, que no precisó, porque creen que podrían interferir en su capacidad de organización y autonomía, y han pedido introducir referencias de la LOE no incluidas, aunque las variaciones 'no cambian radicalmente' el documento.
Preguntado por el currículo de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Tiana señaló que el último borrador presentado a las CCAA no ha recibido objeciones sustanciales y es 'perfectamente aceptado' por éstas.
'Entendemos -insistió- en que no invade la capacidad de las familias para determinar la educación moral de sus hijos y, por lo tanto, no entendemos que se pueda plantear una objeción de conciencia'.
La Comisión trató también los borradores de Real Decreto del Observatorio de convivencia y prevención de la conflictividad escolar y de reforma del Consejo Escolar del Estado.
 Web: http://actualidad.terra.es
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